Reproducción de los estereotipos de género en educación infantil a través de los juegos y juguetes

En la actualidad, antes del nacimiento del bebé, se realiza una distinción de sexo, en base a si es niño o niña. El primer juguete ya establece diferencias de género. 
 
Centrándonos en el juego, este crea un área donde los niños y las niñas experimentan conductas para la vida adulta, siguiendo los modelos básicos que conocen, adquiriendo rápidamente la capacidad de discriminar o aceptar lo permitido o no permitido. Por tanto, el juego representa el lugar ideal para la adquisición de valores.
 
No hay que olvidar que los juguetes y espacios de juego, como recursos educativos, tienen un papel muy destacado en la socialización de los niños, especialmente en los primeros años de vida, y representan instrumentos muy valiosos para su desarrollo cognitivo y social. 
 
La elección de juguetes y espacios de juego determinarán la construcción de la identidad de niñas y niños y, por tanto, la manera en la que interpretarán el mundo y las relaciones.
 
Por este motivo resulta interesante apostar por el juego social, creando así libertad para desarrollar la personalidad en la niñez.

Existen numerosos estudios que han indagado sobre las relaciones que se establecen entre el juego y el género. Estas investigaciones nos han llevado a la necesidad de adquirir conciencia de la importancia de los contextos de socialización y del peligro de pensar que la desigualdad entre géneros solo se resuelve mediante algo personal.

 

Los resultados analizados establecen que los niños y las niñas desarrollan juegos muy distintos, manifestándose la desigualdad, donde los juegos de niñas se caracterizan por el cuidado, la belleza, aspectos domésticos mientras que los niños lo hacen por poder, competitividad, violencia...

 

Los juguetes actuales favorecen la participación desigual para cada sexo, siguiendo a la sociedad tradicional no respondiendo al ejemplar de una sociedad igualitaria.

 

Pero es la sociedad de nuestros días la que influye en ello, por ejemplo, con la publicidad de estos, donde los catálogos están diferenciados por sexos. Ideas como que el color rosa es de niñas y el color azul es de niños son afirmaciones peligrosas por su influencia en la asimilación de comportamientos naturales desde la infancia. En estos casos, deberían priorizarse el anuncio de los juguetes neutros para el desarrollo del menor. 

 

Además, los niños y las niñas se comportan como la sociedad espera que lo hagan. Los niños desde pequeños aceptan su género de pertenencia y establecen un esquema sobre ellos mimos, percibiendo como absurdas las prácticas que se apartan de los modelos más desarrollados.

 

Como hemos comentado con anterioridad, la desigualdad se pone de manifiesto mediante los patrones tradicionales.  Así, la familia y la escuela constituyen un lugar fundamental para la formación de la identidad de los más pequeños. Se ha observado como los niños reciben un refuerzo negativo, tanto por sus familiares como por la presión de grupo, a la hora de hablar acerca de su preferencia por juguetes asociados al estereotipo de género contrario. 

En conclusión, a través del juego los más pequeños van poniendo en práctica sus conductas aprendidas en el mundo social que los rodea, almacenando así sus experiencias y creando sus propios esquemas de conocimiento.

 

Por esto, es necesario que la sociedad sea consciente, para frenar esta transmisión y llegar a una sociedad de iguales. Aquí́ tiene gran importancia el papel del docente, ya que sus comportamientos son observados e imitados por su alumnado. Pero sin olvidarnos también del entorno familiar, de las amistades de los niños y de las niñas, y de la sociedad en general. Todo el mundo forma parte de esta sociedad, por lo que todos tenemos un papel fundamental para frenar los estereotipos de género. 

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BIBLIOGRAFÍA

Hinojal Pérez, A. (2021). Juguetes y estereotipos de género en el alumnado de educación infantil: un estudio de caso. Palencia: Trabajo fin de grado. (https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/49992/TFG-L3020.pdf?sequence=1&isAllowed=y)

(2018). Juguetes no sexistas para romper los roles de género.

(https://solidaridadintergeneracional.es/wp/juguetes-no-sexistas-para-romper-los-roles-de-genero/)